Stikla{0}}keramikas izolatora (parasti pazīstama kā stikla izolators) iekšējā struktūra galvenokārt sastāv no trim daļām: izolācijas materiāla, metāla piederumiem un mehāniskiem balstiem. Tā galvenā iezīme ir rūdīta stikla izmantošana kā izolators, kam ir paš-eksplozijas īpašība, kas ļauj viegli noteikt bojājumus.
Izolācijas sastāvdaļas
Stikla korpuss: izgatavots no rūdīta stikla ar iepriekš-spriegtām virsmām, lai uzlabotu mehānisko izturību. Stikls ir caurspīdīgs, ļaujot tieši novērot iekšējos defektus (piemēram, burbuļus vai plaisas). Bojājuma vai saplaisāšanas gadījumā tas saplīsīs un atdalīsies (paš-uzsprāgst), novēršot nepieciešamību veikt nulles-vērtības pārbaudi.
Metāla veidgabali
Dzelzs vāciņš: atrodas izolatora augšpusē, izgatavots no augstas -stiprības čuguna vai kalta tērauda, ar karsti-cinkotu virsmu, kas nodrošina izturību pret koroziju. Tas ir savienots ar stikla korpusu, izmantojot cementa līmi, un bieži vien ietver iekšējo buferatsperi, lai atbrīvotu mehānisko spriegumu.
Tērauda pēda: atrodas apakšā, izgatavota no tāda paša materiāla kā dzelzs vāciņš, ar cinkota vai nerūsējošā tērauda virsmu. Tas ir piestiprināts pie staba vai atbalsta, izmantojot vītnes vai tapas.
Aparatūra: Iekļauti U-formas piekaramie gredzeni, krūzes-formas piekarināšanas plāksnes un citi savienotāji, kas izgatavoti no augstas -izturības alumīnija sakausējuma vai karsti-cinkota tērauda, lai nodrošinātu mehāniskās izturības un vadītspējas prasības.
Mehāniskā atbalsta struktūra
Cementa līme: izmanto, lai stingri savienotu stikla korpusu ar metāla veidgabaliem. Tas sastāv no augstas kvalitātes-cementa, silīcija smiltīm un piedevām. Sacietēšanas laikā ir nepieciešama stingra temperatūras un mitruma kontrole, lai izvairītos no stresa koncentrācijas.
Izlīdzināšanas gredzeni (augsta{0}}sprieguma scenāriji): uzstādīti izolatora virknes abos galos, izgatavoti no alumīnija sakausējuma vai cinkota tērauda, atvērta/slēgta gredzena formā, ko izmanto, lai izlīdzinātu elektriskā lauka sadalījumu un novērstu koronaizlādes un radio traucējumus.
